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作者:左云霞     时间:2021-02-08

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抓科研就要抓教育。抓教育,关键在中学,中学又以小学教育为基础。中小学现在接不上茬,十年没有好好上课,数理化不行,外文也不懂。多数中学教师水平不高。因此,要抓好重点小学、重点中学,要不然就跟不上。要加强教师的配备。普及高中没有解决水平问题,不考试怎么行?要重新审定大中小学的教材。过去大学学制太长,教材繁琐,没有吸收外国先进的东西。学校要抓重点,配人也要抓重点。全国二十多万科技人员中,不适合搞研究工作的,可以调出,分配到重点中学、大学当教员,有的可以两边兼。年纪大些,搞科研不行的,可去办好一个中学,带一批人出来。现在能教书、有水平的人不够,要把好的人才放到学校去。要提高他们的政治待遇和物质待遇。当教员是光荣的,当科研人员也是光荣的。搞科研要注意培养人。前年设想,军队办一所科技大学,招高中生。大学,包括专科大学,有二十来个办好就不错。

答:现在的教育体系,是以县为主的管理体制,所以农村教师的培养、提高、稳定,主要责任应该在县级人民政府。但是,在经济发展相对落后、教师待遇比较低的地区,提供保障的主体应该上移,逐步过渡到地级市甚至是省级政府统筹。在很多地方,县级财力不足以支撑巨大的公共财政体系,自然也不足以支撑教师的基本收入和培训、发展。

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